El jueves 20 de febrero, el alumnado de nuestro centro que estudia 3º Música en francés, realizó una representación del cuento Camila, la zèbre de Marisa Núñez en el Colegio Vázquez de Mella de Pamplona. Además, Amaia Campos y Sara Tagant cantaron la canción Je vole y Amaia Campos interpretó varias piezas con el acordeón.

Se llevaron a cabo cuatro sesiones para alumnos de 1º y 2º de Educación infantil y  1º , 2º  de Educación primaria que estudian PAF (Programa de Aprendizaje de Francés). Esta actividad se realiza desde hace ya cuatro años y supone dar continuidad a la colaboración entre los dos centros: Colegio Vázquez de Mella e IES Plaza de la Cruz, con el objetivo de promover el aprendizaje y práctica de la lengua francesa. En el tercer trimestre repetiremos la visita con una nueva obra de teatro.  Es una actividad muy motivadora para nuestros alumnos que, por un día, se convierten en actores y cantantes y además. se expresan en francés.

¡ Muchas gracias por vuestro entusiasmo!

Dpto de Música (francés)

El pasado 14 de febrero tuvo lugar la prueba de ensayo filosófico y dilema moral de la XIV Olimpiada de Filosofía de Navarra en la UNAV. Participaron 5 alumnos/as de 1° bachiller y 5 de 4°ESO en cada modalidad, q aparecen en la fotos. El tema general de este año ha sido «Los cuidados. Cuidado del medio, cuidado de las personas, cuidado de sí». La entrega de premios será el próximo 28 de febrero y los o las ganadoras irán a la Olimpiada de España, este año en Mallorca a finales de marzo.

El pasado 12 de febrero tuvimos el placer de recibir a 3 voluntarios de Fundación DYA en un nuevo taller práctico organizado por la APYMA, en el que los alumnos pudimos aprender a actuar en caso de atragantamiento, en todas las circunstancias, paradas cardiorrespiratorias, incluso en caso de niños y bebés, y ya, más para los incidentes más habituales, cómo limpiar y curar una herida, detener una hemorragia o vendar un esguince. ¿A que no sabéis cómo se inmoviliza la cadera con una venda? ¡Pues nosotros sí!

Estuvimos encantados con Dani, Amaia y Aitziber y ellos a su vez nos felicitaron por nuestro interés y participación. ¡Nos hubiéramos quedado mucho más!

El alumnado de Francés Plurilingüe de 1º de la ESO está trabajando la alimentación y las recetas. El pasado 2 de febrero fue la «Chandeleur» . Nerea y Alejandra tuvieron el detalle de hacernos unas deliciosas crêpes para saborearlas como lo hacen en Francia para esta fiesta.

Un grand merci à toutes les deux 🙂 C’était délicieux! 🙂 

El pasado 11F, celebramos el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, dentro de la Iniciativa 11 de Febrero, en su 9ª edición 👩‍🔬🌍. En esta ocasión, tuvimos el privilegio de contar con la presencia de la investigadora Amaya López Pascual, quien, además de compartir su trayectoria científica, nos ofreció una reflexión profunda sobre la situación actual de las mujeres en la ciencia, especialmente en lo que se refiere a la salud mental de las investigadoras 💡💬.

Hoy Día Mundial de la Radio podemos anunciar que ya está instalado el estudio de grabación de podcast en el aula de radio del sótano!!! Una veintena  de profesores, de los departamentos de: alemán, francés, lengua castellana y literatura, filosofía, música, tecnología, griego, física y química y orientación participan junto a su alumnado de ESO y bachillerato, en el proyecto de innovación : Radio Plaza. Pronto podremos disfrutar de sus podcast en el nuevo canal del IES Plaza y en la revista. 

Además con nuestra emisora y receptor de radio de la azotea, se va a intentar con el alumnado, recibir entre hoy y mañana las imágenes que estos días estará enviando la estación espacial internacional.

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El miércoles 5 de febrero tuvimos la suerte de recibir la visita de un gran cocinero llamado Sergio. Nos contó su experiencia en la cocina, además nos enseñó unas recetas y las pusimos en práctica, nos salió de maravilla con sus trucos de chef. ¡Fue una experiencia divertida! Queremos dar las gracias a Sergio por sus consejos en la cocina y venir a vernos en su tiempo libre.

Nos encantaría volver a repetir la experiencia.