IES Plaza de la Cruz

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Restauración de armarios expositores.

En el curso 2019-20 se culminaron las labores de restauración de varios armarios expositores que se encontraban en los pasillos de la segunda planta. Éstos armarios almacenaban piezas de material didáctico de biología y de física y química del patrimonio histórico del IES Plaza de la Cruz. Se aprovechó esta actuación para limpiar las piezas que contenían, instalar luz a los armarios y ubicarlos juntos en el pasillo de la primera planta de la C/ Bergamín para que puedan lucir mejor su extraordinario contenido.
Además de la gran labor que realizaron las restauradoras, hay que agradecer la labor de José Miguel García (responsable de mantenimiento) que se encargó de instalar luces led en los armarios y a las profesoras Ester Alonso, Blanca Labairu y Mª. Jesús Barber (profesora jubilada y antigua directora) que se encargaron de ordenar y limpiar las piezas de los armarios. El proceso completo se puede ver en la sección de la página web: Instituto -> Patrimonio Histórico -> Restauración de antiguos armarios expositores , o desde el siguiente enlace.

¿Deberíamos tomar suplementos de vitamina D?

Artículo de Javier Angulo en el que apunta claves sobre la vitamina D, que se produce en el cuerpo por medio de una reacción fotosintética al exponerse la piel a la luz del sol.

Hace más de cinco años escribí un artículo en el Diario de Navarra acerca de este nutriente esencial. A diferencia de otras vitaminas que deben obtenerse de los alimentos, la vitamina D se produce en el cuerpo por medio de una reacción fotosintética al exponerse la piel a la luz del sol y, tras esta exposición, se realizan dos transformaciones, una de ellas a nivel hepático y otra a nivel renal, obteniéndose así la forma biológicamente activa de la misma. En épocas de baja actividad solar, en etapas de confinamiento o en situaciones donde no se reciba la suficiente radiación del sol hay muchas probabilidades de presentar carencia de esta «hormona vitamínica». La vitamina D es una vitamina liposoluble que regula más genes y funciones que cualquiera de las hormonas conocidas.

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Comienza la aventura de biología sintética y astrobiología a las puertas de la Semana Mundial del Espacio.

Dos alumnas del centro, Leyre Ortiz (2º Bach B) y Aroa Delgado (1º Bach C), han sido seleccionadas para formar parte del equipo Navarra-Biogalaxy3 junto a otros 6 alumnos de todos los institutos de Navarra. Esta actividad está organizada por la fundación iGEM (International Genetically Engineered Machine ).El programa consiste en  desarrollar un proyecto científico-tecnológico sobre el desarrollo de plantas modificadas genéticamente en Marte. Este proyecto de investigación se llevará a cabo durante el curso en el Planetario y en el Instituto de Agrobiotecnología. 

Mas información en el siguiente enlace

Reuniones con las familias

16/09 miércoles. 17 horas.

1º Bachiller. Acceso por la C/ Sangüesa

2º Bachiller. Acceso por la C/BergamÍn

17/09 jueves. 17 horas.

1º ESO acceso por la C/ Sangüesa y 2º ESO acceso por la C/Bergamín

17/09 jueves. 17:30 horas.

3º ESO acceso por la C/ Sangüesa y 3º PMAR / 4º ESO acceso por la C/Bergamín

Información para las Familias sobre el Covid 19

  • La utilización de la mascarilla permite que podamos estar seguros aunque la distancia de seguridad (1,5 metros) no se pueda mantener.
  • La asistencia es obligatoria salvo causa debidamente justificada. Las faltas de asistencia se registrarán en EDUCA y, por tanto, en caso de ausencia del alumnado se aplicarán los protocolos correspondientes.
  • Ante la aparición de un caso positivo de COVID entre el alumnado de secundaria, el alumno/a afectado permanecerá en cuarentena el tiempo que determinen las autoridades sanitarias. El resto del alumnado del grupo continuará con normalidad su actividad, puesto que esos grupos no se considera que tengan la condición de contacto estrecho al estar todo el tiempo utilizando mascarilla.
  • Somos muchas las personas que formamos parte de la comunidad educativa del IES Plaza de la Cruz y por lo tanto tenemos gran diversidad de opiniones sobre la situación que estamos viviendo y las medidas que se están tomando. Somos conscientes de que a algunas personas les parecerán escasas, a otras excesivas. Nosotros tenemos la obligación de establecer estas normas y hacerlas cumplir, siguiendo las instrucciones que nos llegan desde los Departamentos de Educación y Salud.

PROTOCOLO DE PREVENCIÓN Y ORGANIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA PRESENCIAL PARA EL CURSO ACADÉMICO 2021-22

Comienzo escolar, estrés, rendimiento e inmunidad

JAVIER ANGULO

Terminaron las vacaciones para una parte importante de la población y comenzó el curso académico 2020-2021 cargado de incertidumbre. La inquietud que reina en el ambiente en esta nueva etapa escolar con tanta normativa, información confusa y protocolos anticovid ha generado una situación de elevado estrés tanto en alumnos como en padres y profesores. Cientos de jóvenes se agolpan en sus centros escolares con mascarillas, “respetando” el distanciamiento pactado y parte de ellos con geles hidroalcohólicos y desinfectantes en sus mochilas. Pero nadie tiene claro el resultado a corto plazo por la alta posibilidad de nuevos rebrotes y cada día para muchos será una incógnita de si todo salió bien y llegaron “sanos” a casa. Ante cualquier sospecha de malestar, tos, moquera, fatiga o mareo a uno se le saltará la alarma de si se contagió y tendrá que quedarse en casa diez o quince días, avisar al médico, a los rastreadores, a los compañeros o simplemente esperará a que su malestar pase. Esto lo iremos viendo poco a poco.

Contacto

Calle San Fermín, 51, 31003 PAMPLONA
iesplaza@educacion.navarra.es

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