IES Plaza de la Cruz

Durante los días 10, 11 y 12 de junio se ha celebrado el Congreso Urania de Jóvenes Investigadores en Tudela. Este congreso ya va por su 4ª edición, en la que los alumnos de 7 centros de toda España  presentan sus ponencias sobre las investigaciones realizadas a lo largo del Bachillerato.

En esta edición, nuestro centro participó con 12 trabajos de investigación. Dos de ellos, han recibido los siguientes galardores:

• 3^er Premio por “Mapeo de los casquetes polares de CO₂ en Marte: Modulación por la presión atmosférica”, de los alumnos Mario Equisoain Apesteguía y Claudia León Castro (Tutores: Félix Bueno y Ester Alonso).
• Premio Especial Área de Salud de Tudela al Mejor Trabajo de Ámbito Biosanitario por “Distribución del cáncer de pulmón de Navarra”, de Valeria Cano Sikora (Tutor: Guillermo Zufiaurre).

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El miércoles 5 de junio se celebró el primer concurso de puentes de papel en el IES Plaza de la Cruz organizado por el departamento de tecnología.

Durante semanas el alumnado de primero de la ESO ha creado unos puentes estables únicamente de papel y pegamento con unos requisitos iniciales de tamaño (50cm*10cm), peso (300gr) y de luz (40cm). En el concurso se enfrentaron a una prueba de resistencia para ver cuánto peso soportan antes de romperse.

La prueba ha sido un éxito; el puente del grupo ganador integrado por Mikel Abadía, Hugo Blasco, Emma Chocarro, Anaïs Mateo (1ºC/D Plurilingüe Alemán) soportó hasta 20kg y otros dos puentes aguantaron 17,5kg!

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El dpto. de Francés organizó un concurso para el alumnado de 1º de la ESO en el que el alumnado tenía que poner en práctica sus conocimientos describiendo su héroe. Se ha valorado la creatividad y presentación y el contenido léxico y gramatical . Ha habido varios trabajos muy logrados que se expondrán la semana que viene en los pasillos.

La ganadora ha sido Emma Pérez Simón de 1º D. Toutes nos félicitations!

Los días 5 y 7 de junio el departamento de educación física, en colaboración con la Apyma del IES Plaza de la Cruz y ACD Ciudadela, organizó 2 masterclass de defensa personal y k-pop, dando la oportunidad al alumnado de conocer nuevas modalidades deportivas. La masterclass de k-pop estuvo dirigida al alumnado de 1° y 2° de ESO, mientras de la actividad de defensa personal la realizó el alumnado de 3° y 4° de ESO.

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Desde el departamento de tecnología queríamos visualizar a las personas con necesidades especiales y en concreto a las personas con Síndrome de Down. Dentro de una actividad que lleva por nombre «No me etiquetes» queríamos trabajar contra los prejuicios y estereotipos que tenemos de otras personas por ser de distinta cultura, religión, color de piel, sexo o incluso por tener una discapacidad. Para acercar al alumnado a la realidad de las personas con discapacidad, nos pusimos en contacto con la asociación Síndrome de Down, para que nos mostraran su día a día, sus experiencias, ilusiones, deseos y ver que las cosas que nos separan o nos hacen diferentes, son mucho menos que las que nos unen.

El pasado viernes, 24 de mayo, celebramos en nuestro Centro la graduación del alumnado de segundo de Bachillerato diurno. La ceremonia comenzó con el discurso de nuestra directora , Amaya Goñi, que dio paso a la actuación del coro de 2ºBTO que interpretó la canción «Viva la vida» de Cold Play. A continuación nuestro compañero del departamento de lengua y literatura, JoseLuís González, se despidió del alumnado deseándoles lo mejor en la etapa que van a comenzar. El acto continuó con la proyección del reportaje fotográfico realizado por el alumno Steven Morocho e inmediatamente después Amanda González, Diana Carral y Steven Morocho leyeron el discurso que habían preparado. También tuvo unas palabras para nuestro alumnado la representante y presidenta de la Apyma, Mª Angeles García, justo antes de disfrutar de la canción «Shallow» que interpretaron Siria Malo y Dennis López. Seguidamente los recién graduados obtuvieron su diploma de manos de su tutor/a así como un pañuelo de San Fermín recuerdo de su paso por el centro y se terminó con la actuación del coro, que en esta ocasión nos deleitó con la canción «Give us hope» de Jim Papoulis. Finalmente se terminó con el aperitivo que se había preparado en el patio.

Nuestro agradecimiento a Joaquín Roa por el reportaje fotográfico de la celebración y a María Azcona por las brillantes y cuidadas actuaciones musicales.

Muchas gracias a todas y todos y ¡enhorabuena!

El IES Plaza de la Cruz ha sido asignado al Tribunal 3 y las aulas que nos corresponden están situadas en el primer piso del Aulario. Se adjunta el plano con las aulas asignadas  106, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 133, 134, 135 y 136 (primer documento) y también la distribución de las aulas según el apellido para cada uno de los exámenes (segundo documento). El lugar y la hora de encuentro será el martes a las  8.45 en la puerta principal del Aulario. Recordamos también que los que no se han unido al grupo de WhatsApp todavía pueden encontrar el enlace en el Classroom de orientación y si son antiguos alumnos en el correo.

Enlace general: https://www.unavarra.es/sites/estudios/acceso-y-admision/evau-para-estudiantes/desarrollo-de-las-pruebas.html

!!MUCHO ÁNIMO!!

No sin algunos miedos y ciertas dudas, el alumnado de 2ºA ESO terminó diciendo SÍ a la
desconexión de sus teléfonos móviles durante una semana.
Todo empezó cuando sus compañeros del IES Navarro Villoslada, en los medios de
comunicación, los desafiaron públicamente a cumplir el reto de desconectarse y zambullirse
en la lectura de David Nel.lo «Los desconectados» , durante una semana. ¿Serían capaces
nuestros alumnos? Carolina (profesora de Lengua y Literatura) y Marina (PT) no lo dudaron ni
un segundo y en seguida se pusieron manos a la obra en el nuevo proyecto.

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El equipo de 3ºEF de la sección bilingüe, dirigido por Iris Sancho, consiguió ser uno de
los seis finalistas en la VI edición del Certamen Tecnológico Efigy, organizado por Naturgy.
El jurado otorgó un reconocimiento especial con el Accésit al ‘Proyecto más realizable’ para
el IES Plaza de la Cruz de Pamplona. Con su proyecto ‘Conciencia Ambiental” proponen la concienciación del alumnado de este centro sobre la importancia de la conciencia ambiental y
los factores que la atraviesan través de tres pasos: medir la conciencia ambiental de base del
alumnado, ejercer diferentes acciones con el objetivo de aumentar la conciencia ambiental de
la comunidad educativa y evaluar el impacto de las acciones involucradas en la toma de
conciencia ambiental.

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