{"id":13229,"date":"2023-06-06T09:10:35","date_gmt":"2023-06-06T07:10:35","guid":{"rendered":"https:\/\/iesplazadelacruz.educacion.navarra.es\/web1\/?p=13229"},"modified":"2023-06-12T12:04:50","modified_gmt":"2023-06-12T10:04:50","slug":"visita-a-estrasburgo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iesplazadelacruz.educacion.navarra.es\/web1\/blog\/2023\/06\/06\/visita-a-estrasburgo\/","title":{"rendered":"Visita a Estrasburgo"},"content":{"rendered":"\n

El pasado martes, 23 de mayo, participaron en la sesi\u00f3n plenaria los 18 embajadores del programa de Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo, seleccionados entre el alumnado de 3\u00ba y 4\u00ba ESO y 1\u00ba y 2\u00ba de Bachillerato del IES Plaza de la Cruz de Pamplona: Luc\u00eda Iglesias S\u00e1nchez, Steven R\u00e9n\u00e9 Morocho, Ib\u00f3n Soteras Mancho, Sara Rinc\u00f3n Madina, Orhan Asan Barut, Judit C\u00edscar Ruiz, Luc\u00eda San Mart\u00edn Zalaca\u00edn, Oscar Ciurana Huarte Mendicoa, Ana\u00eds Olaya Clavijo, Sira Gorr\u00eda Vergara, Juana Ib\u00e1\u00f1ez Flamarique, Leyre Vera P\u00e9rez Ilzarbe, Esosa Eve Igbinadolor Obasuyi, Delia Nerea Jim\u00e9nez Guerrero, Daniela Moposita Lasluiza,  Carlos Daniel Subirana Sroubek y dos senior: Sylvia Picallo (departamento de Franc\u00e9s), y Cod\u00e9s Echalecu (coordinadora del programa del departamento de Lengua espa\u00f1ola y Literatura). <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

El IES Plaza de la Cruz hab\u00eda sido invitado por la oficina espa\u00f1ola del Parlamento Europeo como merecido premio tras tres cursos de destacada participaci\u00f3n, en el innovador programa de Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo, en el que participan 115 centros de todas las CCAA.  <\/p>\n\n\n\n

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La participaci\u00f3n ha consistido en realizar m\u00faltiples acciones y proyectos para proporcionar un mayor conocimiento de los fundamentos de la democracia parlamentaria europea. 
Invitando a eurodiputados al centro como Adriana Maldonado, Irene Villanueva y Florent Marcellesi; participando en la I Olimpiada de ensayo sobre Europa; creando y representando obras de contenido europeo como la aclamada Euro\u2026\u00bfqu\u00e9?, <\/em>en el sal\u00f3n de actos del instituto en Literatura Universal; organizando yincanas sobre los premios Sajarov del Parlamento Europeo a la libertad de conciencia <\/em>de bachillerato para la ESO; explorando las fronteras con el proyecto Muga<\/em> de Historia y Geograf\u00eda de Navarra; jugando a las cartas con los valores y los Derechos Humanos en Filosof\u00eda y Pensamiento cr\u00edtico; participando en proyectos educativos on line a trav\u00e9s de la Plataforma Europea de Educaci\u00f3n Escolar <\/em>en franc\u00e9s, y un largo etc\u00e9tera de iniciativas durante estos tres \u00faltimos cursos de 2020-21, 2021-22 y 2022-23 que culminaron  con la invitaci\u00f3n a participar de manera presencial, tras dos participaciones anteriores online, en una sesi\u00f3n  de EUROSCOLA<\/em> en la sede de Estrasburgo del Parlamento Europeo.<\/p>\n\n\n\n

Tras un viaje con importantes retrasos a la ida y la vuelta, pese a haberse organizado en trenes de alta velocidad, en coherencia con la emergencia clim\u00e1tica que nos sacude y con la tem\u00e1tica de la sesi\u00f3n de EUROSCOLA<\/em>: Ambici\u00f3n europea de 0 contaminaci\u00f3n,<\/em> pero que los embajadores afrontaron con el mejor de los humores y con un gran esp\u00edritu europeo.<\/p>\n\n\n\n

Al inicio de la sesi\u00f3n, y tras un desayuno en la que tuvieron ocasi\u00f3n de irse conociendo, los j\u00f3venes se saludaron  en cada una de las 24 lenguas oficiales de la Uni\u00f3n: el alem\u00e1n, el b\u00falgaro, el checo, el croata, el dan\u00e9s, el eslovaco, el esloveno, el espa\u00f1ol, el estonio, el fin\u00e9s, el franc\u00e9s, el griego, el h\u00fangaro, el ingl\u00e9s, el irland\u00e9s, el italiano, el let\u00f3n, el lituano, el malt\u00e9s, el neerland\u00e9s, el polaco, el portugu\u00e9s, el rumano y el sueco.<\/p>\n\n\n\n

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La experiencia en el hemiciclo fue inolvidable para cada uno de nuestros embajadores que se situaron, al igual que los eurodiputados a los que emularon, por equipos de trabajo plurinacionales, a lo largo y ancho del hemiciclo.<\/p>\n\n\n\n

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Durante la sesi\u00f3n, tuvieron ocasi\u00f3n de plantear preguntas y propuestas a uno de los vicepresidentes que asist\u00eda on line al evento, pero tambi\u00e9n de analizar cuestiones relacionadas con la lucha contra el cambio clim\u00e1tico y emitir votaciones en vivo y en directo logrando los apoyos necesarios. De este modo, Sara Rinc\u00f3n preguntaba al vicepresidente, a pesar de que estaba un poco nerviosa, y cito: \u201cComo en el tratado de Par\u00eds, en la COP 21, se lleg\u00f3 a un acuerdo para que no aumentase la temperatura m\u00e1s de 1,5\u00baC o 2\u00baC como m\u00e1ximo, y ahora que ya sabemos que la temperatura ya ha aumentado m\u00e1s de 1\u00baC, \u00bfpiensan hacer algo al respecto y el qu\u00e9?\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

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\u00a1Toda una experiencia en primera persona de democracia parlamentaria, en un marco incomparable, y con j\u00f3venes procedentes de toda la Uni\u00f3n! Animamos a los dem\u00e1s centros de Navarra a participar en esta incre\u00edble aventura de la democracia europea que es el programa de ESCUELAS EMBAJADORAS DEL PARLAMENTO EUROPEO, porque no lo olvidar\u00e1n mientras vivan.<\/p>\n\n\n\n

A continuaci\u00f3n os invitamos a ver una presentaci\u00f3n <\/a>realizada por Judit C\u00edscar y Leire\u00a0Vera\u00a0que resume el viaje.<\/p>\n\n\n\n

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