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Claudia Cruz, Aroa Milagros y Aimar Seminario son tres alumnos que participan en esta primera edici\u00f3n. Acaban de defender su proyecto. Durante su exposici\u00f3n frente al tribunal han expuesto el tema que van a investigar, han justificado su necesidad y han establecido la metodolog\u00eda de trabajo que van a seguir para obtener resultados efectivos. Aprovechamos la ocasi\u00f3n para hacerles unas preguntas y conocer mejor en qu\u00e9 consiste el BI+.<\/p>\n\n\n\n
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\u00bfPor qu\u00e9 os apuntasteis a este programa?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Aroa:<\/strong> V\u00ed el BI+ como una oportunidad para conocerme m\u00e1s; me explico, yo nunca hab\u00eda estado en una situaci\u00f3n de b\u00fasqueda de informaci\u00f3n. Le\u00ed la ficha de informaci\u00f3n y me encant\u00f3, ya que soy bastante curiosa y siempre me pregunto las razones de todo.<\/p>\n\n\n\n Claudia: <\/strong>Me apunt\u00e9 al BI+ porque me parec\u00eda una oportunidad perfecta para adentrarme un poco m\u00e1s en el mundo de la investigaci\u00f3n. Desde 4 de la ESO quer\u00eda hacer un tipo de bachillerato especial, barajando distintas opciones, como el bachillerato internacional o el bachillerato de investigaci\u00f3n. Al final me quede con el de investigaci\u00f3n y me alegro mucho de haberlo hecho.<\/p>\n\n\n\n Aimar<\/strong>: Sobre todo porque me apuntar\u00eda hasta a un tiroteo, pero tambi\u00e9n me despertaba inter\u00e9s investigar sobre un tema y descubrir cosas m\u00e1s all\u00e1 del curr\u00edculo. Quer\u00eda hacer alg\u00fan tipo de esfuerzo especial que adem\u00e1s me ayudara a concentrarme en los estudios.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u00bfEn qu\u00e9 consiste vuestro proyecto?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Claudia y Aroa: <\/strong>En principio iba a ser un Plan de evacuaci\u00f3n de un edificio de alta ocupaci\u00f3n, pero nos pareci\u00f3 muy complicado para unas alumnas de 1\u00ba de bachillerato. As\u00ed que cambiamos el planteamiento, y ahora consiste en una optimizaci\u00f3n del plan de evacuaci\u00f3n actual del sal\u00f3n de actos del Instituto, mediante el aporte de nuevas ideas, puntos de vista y m\u00e9todos de organizaci\u00f3n. Durante los \u00faltimos a\u00f1os se ha utilizado la metodolog\u00eda de evacuaci\u00f3n planteada en el plan de autoprotecci\u00f3n que elabor\u00f3 una empresa en 2007. Este plan de autoprotecci\u00f3n no tiene en cuenta diversos problemas que actualmente presentan las instalaciones para su metodolog\u00eda de evacuaci\u00f3n. Nuestro proyecto va a consistir en recopilar datos actuales sobre las instalaciones para crear un plan de evacuaci\u00f3n desde cero que despu\u00e9s contrastaremos con el existente y a partir del cual propondremos nuevas ideas y recomendaciones al Instituto.<\/p>\n\n\n\n Aimar<\/strong>: Mis compa\u00f1eros de proyecto y yo hemos planteado dos investigaciones diferentes, ambas relacionadas con Marte: una parte de ingenier\u00eda, en la que hemos construido una r\u00e9plica del rover Perseverance (un robot que se conduce por la superficie marciana) con impresi\u00f3n 3D en colaboraci\u00f3n con otros centros, y una parte cient\u00edfica, en la que vamos a analizar el ciclo del polvo en Marte. Al igual que en la Tierra el agua es muy importante para la meteorolog\u00eda, en Marte lo importante es el polvo, que genera tormentas y torbellinos que son estudiados gracias a las estaciones meteorol\u00f3gicas a bordo de estos rovers.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u00bfEl proyecto surgi\u00f3 por iniciativa vuestra? \u00bfHubieseis deseado investigar otra cosa?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Claudia: <\/strong>Como he comentado antes el t\u00edtulo que nos propusieron a principios de este programa no fue exactamente el que acabamos haciendo. Nosotras no tuvimos la idea de hacerlo en el sal\u00f3n de actos, sino que nuestros tutores tuvieron esta buena idea. Mi compa\u00f1era y yo estamos muy agradecidas de hacer este proyecto y era nuestro favorito de todos los que no propusieron.<\/p>\n\n\n\n Aroa:<\/strong> Vimos otros temas que tambi\u00e9n nos gustaron, pero pensamos que este proyecto pod\u00eda llegar a ofrecer cambios que de verdad importasen.<\/p>\n\n\n\n Aimar:<\/strong> Surgi\u00f3 a partir de una propuesta de parte del Planetario de Pamplona. Hay muchas instituciones que proponen un mont\u00f3n de proyectos de muy distintos \u00e1mbitos que son todos muy interesantes. No estaba del todo seguro de cu\u00e1l escoger y una antigua profesora m\u00eda me anim\u00f3 a participar en este, con el que he estado muy contento. De todas formas, se puede proponer cualquier otro proyecto, aunque ya hay mucha variedad.<\/p>\n\n\n\n Investigar suena un poco como explorar, adentrarte en un lugar desconocido. \u00bfNo hab\u00e9is sentido cierto v\u00e9rtigo al principio?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Aroa:<\/strong> Much\u00edsimo y es normal. En nuestro primer encuentro con nuestra colaboradora, Leticia Corera, comenz\u00f3 a hablarnos y no entend\u00edamos nada, ya que planteaba cuestiones que nunca nos hab\u00edamos preguntado antes.<\/p>\n\n\n\n Claudia:<\/strong> Adem\u00e1s, nosotras al involucrarnos en un nuevo terreno de la ciencia, la ciencia de la seguridad, sent\u00edamos un vac\u00edo enorme en nuestros conocimientos, ya que no sab\u00edamos nada sobre el tema de legislaci\u00f3n que pod\u00edan afectar a unas instalaciones, todos los materiales que se tienen en cuenta, las variables, etc.<\/p>\n\n\n\n Aimar<\/strong>: Al principio, m\u00e1s que parecerme dif\u00edcil, no estaba del todo seguro de en qu\u00e9 me hab\u00eda metido. Pero en seguida lo entiendes con las explicaciones de los tutores. Te ayudan con todo lo que necesites, explic\u00e1ndote c\u00f3mo investigar y hacer las memorias, adem\u00e1s del tema que estudies. Algunos proyectos pueden sonar algo complicados, pero como he dicho hay muchos para elegir.<\/p>\n\n\n\n \u00bfCu\u00e1l ha sido la parte m\u00e1s dif\u00edcil hasta el momento?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Claudia: <\/strong>Personalmente, para m\u00ed la parte m\u00e1s dif\u00edcil es la parte de las legislaciones relacionadas con los materiales contra incendios, ya que son muy dif\u00edciles de encontrar y son muy importantes para nuestra investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Aroa:<\/strong> para m\u00ed lo m\u00e1s dif\u00edcil es dejar todo claro por escrito, porque tienes que aprender a escribir para poder expresarte con exactitud y utilizar adecuadamente el vocabulario t\u00e9cnico relacionado con el proyecto. En investigaci\u00f3n tienes que llevar todo al d\u00eda, as\u00ed como en el bachiller, y cabe decir que no es tarea f\u00e1cil.<\/p>\n\n\n\n Aimar<\/strong>: Probablemente ajustarse a las fechas. Suelo ser bastante desorganizado, pero con el trabajo en equipo te animas y nos organizamos entre todos. Y si a alguien le resulta algo un poco dif\u00edcil, el equipo y los tutores le ayudan.<\/p>\n\n\n\n Est\u00e1is siendo tutorizados por expertos. \u00bfEn qu\u00e9 consiste su labor?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Aroa:<\/strong> Nuestra colaboradora nos gu\u00eda para seguir nuestro camino de forma correcta. Nos da pistas y nos genera curiosidad por el tema. Es un gusto trabajar con ella.<\/p>\n\n\n\n Claudia:<\/strong> Leticia Carrera es nuestra tutora externa. Tiene mucha experiencia y conocimientos sobre seguridad de las instalaciones. Trabaja en Siemens Gamesa. A diferencia del tutor del centro, ella es la persona que sabe todos los pasos acerca de la investigaci\u00f3n, nos gu\u00eda y nos da pautas.<\/p>\n\n\n\n Aimar:<\/strong> Hemos contado con la presencia de un tutor del Planetario de Pamplona, que se ha encargado de organizar la construcci\u00f3n de nuestra r\u00e9plica del rover, nos di\u00f3 el tema para nuestra investigaci\u00f3n y nos proporcion\u00f3 la bibliograf\u00eda para poder estudiarlo, adem\u00e1s de explicarnos herramientas muy \u00fatiles para nuestra investigaci\u00f3n, como por ejemplo c\u00f3mo analizar los datos que nos aportan las estaciones meteorol\u00f3gicas de la NASA.<\/p>\n\n\n\n Entrevista a tres participantes en el BI+<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":289,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","footnotes":""},"categories":[24,8],"tags":[],"class_list":{"0":"post-281","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-numero-1","8":"category-proyectos","9":"entry"},"featured_image_src":"https:\/\/iesplazadelacruz.educacion.navarra.es\/web1\/revista\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/04\/Bachillerato_Bi-1536x516-1-600x400.jpg","featured_image_src_square":"https:\/\/iesplazadelacruz.educacion.navarra.es\/web1\/revista\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/04\/Bachillerato_Bi-1536x516-1-600x516.jpg","author_info":{"display_name":"Ra\u00fal Urdaci Iriarte","author_link":"https:\/\/iesplazadelacruz.educacion.navarra.es\/web1\/revista\/author\/ral_urdaci-iriarte\/"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iesplazadelacruz.educacion.navarra.es\/web1\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/281","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iesplazadelacruz.educacion.navarra.es\/web1\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iesplazadelacruz.educacion.navarra.es\/web1\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iesplazadelacruz.educacion.navarra.es\/web1\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iesplazadelacruz.educacion.navarra.es\/web1\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=281"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/iesplazadelacruz.educacion.navarra.es\/web1\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/281\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":513,"href":"https:\/\/iesplazadelacruz.educacion.navarra.es\/web1\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/281\/revisions\/513"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iesplazadelacruz.educacion.navarra.es\/web1\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media\/289"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iesplazadelacruz.educacion.navarra.es\/web1\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=281"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iesplazadelacruz.educacion.navarra.es\/web1\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=281"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iesplazadelacruz.educacion.navarra.es\/web1\/revista\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=281"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/iesplazadelacruz.educacion.navarra.es\/web1\/revista\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/04\/bi2-1-1024x576.jpg\")
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