{"id":1504,"date":"2025-05-12T14:24:21","date_gmt":"2025-05-12T12:24:21","guid":{"rendered":"https:\/\/iesplazadelacruz.educacion.navarra.es\/web1\/revista\/?p=1504"},"modified":"2025-05-12T14:24:21","modified_gmt":"2025-05-12T12:24:21","slug":"acoso-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iesplazadelacruz.educacion.navarra.es\/web1\/revista\/acoso-escolar\/","title":{"rendered":"Acoso escolar"},"content":{"rendered":"\n

Es 2\u00ba de la ESO, un curso aburrido y pesado para nuestro protagonista, pero hay algo m\u00e1s. A mediados de Noviembre su rutina se basaba en llegar a casa y encerrarse en su habitaci\u00f3n o como su mente lo describe \u201clugar seguro\u201d. El caso es que a la ma\u00f1ana siguiente siempre ten\u00eda que volver a su infierno personal. Afortunadamente no se encontraban en su clase los demonios que lo aterrorizaban, pero a las 11:15 comenzaba su momento de sufrimiento, todo al suelo, el delicioso bocata de jam\u00f3n hecho por su madre, su chaqueta Adidas que estaba sosteniendo en su mano, su tarjeta de la Villavesa, su cuerpo y lo m\u00e1s importante, su autoestima. Cosa seria. \u00bfAlguna soluci\u00f3n?<\/p>\n\n\n

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La primera soluci\u00f3n que se nos ocurre es la de identificar a esos \u201cdemonios\u201d, pero en la mayor\u00eda de casos se identifica f\u00e1cilmente por los compa\u00f1eros de clase o la gente de alrededor, pero se suele ignorar o unirse a la \u201cbroma\u201d. Por lo tanto es inv\u00e1lida.<\/p>\n\n\n\n

Otra soluci\u00f3n t\u00edpica es tratar de concienciar a los alumnos para que dejen de hacerlo, no lo hagan o en caso de que lo haya, tratar de frenarlo. Esto no suele ser efectivo, el cerebro de un ni\u00f1o no funciona igual, las ideas tienen que asentarse bien.<\/p>\n\n\n\n

Tratemos de ampliar nuestro campo de visi\u00f3n, los primeros educadores de ese \u201cdemonio\u201d son los padres, al final el aprendizaje en la mayor\u00eda ni\u00f1os se basa en tratar de copiar lo que ve. Con esto me refiero a que parece que haya conductas o comportamientos que influyen en los padres u otras personas influyentes. Nunca se habla con el ni\u00f1o de padre a hijo sobre el bullying<\/em>, se ignora, es un error grav\u00edsimo. Una gran forma de evitar el acoso es concienciando desde temprana edad y llevar buenos h\u00e1bitos y comportamientos al ni\u00f1o, para que los estudiantes aprendan a gestionar sus emociones de manera respetuosa y saludable, comprendiendo el impacto de sus acciones en sus compa\u00f1eros. Esta formaci\u00f3n debe incluir din\u00e1micos y emp\u00e1ticos talleres de empat\u00eda y habilidades de comunicaci\u00f3n, donde los ni\u00f1os puedan practicar un di\u00e1logo abierto y pac\u00edfico. <\/p>\n\n\n\n

El bullying<\/em> es un problema grave y profundamente arraigado que necesita soluciones integrales y audaces en el que los padres deben estar profundamente involucrados, apoyando de forma activa el crecimiento emocional de sus hijos y promoviendo una comunicaci\u00f3n cercana y honesta. Solo mediante un enfoque sensible y colaborativo entre la escuela, la familia y la comunidad lograremos reducir el bullying <\/em>y construir entornos m\u00e1s seguros y respetuosos para todos.<\/p>\n\n\n\n

Harizan Rumenov Harizanov<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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